幼儿园多元整合课程

幼儿园多元整合课程：   

  多元智能理论显示：“每一个人的智能构造是独特的，每一个儿童的学期途径和能力发展也是不同的；但是除了个别的奇特个体外，几乎所有的人都有多种智能组合运作的方式来解决问题，因而教育的宗旨应该是开发儿童的多种智能，并帮助儿童发现适合其智能特点的业务爱好和特长。”因此，《多元整合幼儿园活动课程》，强调促进幼儿多方面的发展， 寻找相对符合幼儿兴趣，又可以满足不同需要的幼儿共同学习的经验。在幼儿发展的差异性和全面性、可能性与必要性的 两端找到一个合适的支点。以幼儿显示活动为轴心，将《3-6岁幼儿发展指南》中提出的五大领域与幼儿的基本经验有效地整合起来，置幼儿的学习于一个有意义的丰富的生活实景中。