每当放学路过市场，看到那些修鞋的老爷爷，我的眼前就会浮现出那一幕……想来令我惭愧不已。
作者：刘思琪
每当放学路过市场，看到那些修鞋的老爷爷，我的眼前就会浮现出那一幕……想来令我惭愧不已。
在一个大雪纷飞的日子里，我的鞋破了个洞，我拿着它走进市场，去找那个修鞋的爷爷。
他一看到我就笑嘻嘻地对我说：“小朋友，修鞋啊？”“嗯！”我应道，“我的鞋子破了一个洞。”“来来，放在这儿，我帮你修。”他说。
趁他修鞋时，我仔细地打量着他：一双布满皱纹的眼睛，一双长满老茧的手，一张饱经沧桑的脸。我心想：“这人饱经沧桑一定会有心机，我……”“修好了。”顾不得我多想，老爷爷的话打断了我的思维。“啊！多少钱？”“
3元钱。”老爷爷说道。“哦，你等等，我一边说一边掏出20元钱给他，他找给我钱时我还多数了几遍。 当我快到家时隐隐约约地听到有人叫我，管他呢，早点回家吃饭。我猛一回头看到老爷爷在追我，他干嘛？我心中疑惑不解，等他追到我时对我说：“小朋……友，你……的钱包！”“咦？我的钱包怎么在他手中？”等他气喘完了，我才知道真相，原来我掏钱时不小心把钱包掉下了。“以后别丢三落四了，我看你穿得少，快点回家吧，免得父母担心。”说完，他就离去了。顿时，一股暖流涌上心头，一切对老爷爷的不信任都烟消云散了。望着老爷爷远去的背影，我的双眼模糊了……
每到大雪纷飞的日子，我就会想起那位素不相识的老爷爷……他朴素而慈祥。
教师点评：小作者在介绍这位素不相识的修鞋老爷爷时，最大的亮点是使用了对比手法。在老爷爷找“我”钱时，“我”多数几遍的不信任与老爷爷追赶着“我”还钱包时的拾金不昧相对比，表现出了老爷爷美好的心灵，人物形象自然而然高大了起来，令我敬佩不已。小作者从熟悉的材料中翻出更深一层的新意，体现出推陈出新，匠心独运的构思特点。文章结尾既点明了题旨，又使你前面的叙事闪着亮点，成功地运用了因果联想思维。
辅导老师：毛雪娟
作者系城关镇中心小学四年级学生
