爱贝尔胎教早教中心

一、为什么要给孩子进行早教？
三岁看大，七岁看老”。科学研究表明，3岁以前人脑的发育速度最快。出生时婴儿脑重350-400克，是成人脑重的25％，而这时体重只占成人的 5 ％。 此后第一年内脑重量增长速度最快， 6 个月的脑重为出生时的 2 倍，占成人脑重的 50 ％。而儿童的体重要到 10 岁时才能达到成人的 50 ％，可见，婴儿大脑的发育速度大大超过了身体的发育速度。第一年年末，婴儿脑重接近成人脑重的60 ％，到第二年年末脑重约为出生时的 3 倍，约占成人脑重的 75 ％，而到3岁时，婴儿脑重已接近成人脑重范围，以后的发育速度就变慢了。
　　婴幼儿期，特别是6岁以前时期是智力发展的最佳时期。这个时期，儿童好玩心强、好奇心强、好胜心强，求知欲旺盛，对一切事物反应特别敏感，因此早期经验、教育对他们的发展具有至关重要的作用。?
二、爱贝尔早教中心课程安排：（孕期3-8个月）?
1、胎教：爱贝尔胎教的目的是达到胎儿全面发展，母体塑形的效果。
一、间接胎教：为促进胎儿生理和心理上的健康发育成长，同时确保孕产妇能够顺利地度过孕产期所采取的精神、饮食、环境、劳逸等，改善孕期心情，提高胎儿素质。从而达到胎儿全面发展，母体塑形的效果。
二、直接胎教：根据胎儿各感觉器官发育成长的各时间段，科学地提供视觉、听觉、触觉、运动觉等方面的剌激，使胎儿建立起条件反射，促进其大脑功能、躯体运动功能、感觉功能及神经系统功能的成熟。
2、早教：
一、亲子课（2个月-3岁宝宝）
主要从宝宝成长的五大功能区（大运动、精细运动、语言、认知及社会行为）出发，采取亲子教学模式，每节课每个班限7位宝宝，每课时长为2个月-1岁30分钟，1岁-3岁45分钟。亲子课利用音乐、舞蹈、运动游戏的方式，贴近宝宝生活养育必须，对宝宝的大运动、精细运动、语言、认知及社会行为进行全方位的锻炼，使宝宝的IQ、EQ、PQ、FQ得到全面的培养和体现。?
二、运动宝贝课（2个月-2岁宝宝）
运动宝贝课由育儿指导、音乐游戏、运动游戏、视听触前庭觉游戏等环节组成，主要以大运动为主线，帮助及提高宝宝抬头，翻身、爬行、独坐、行走、跑、跳的能力，通过精心设计的游戏环节，将认各、语言、社会行为等能区的能力发展结合起来，由一个到多个、由简单到困难、由单人完成到协同努力等，从各个角度各个能区以各种方式立体式的给宝宝以最科学、具体、全面、系统的锻炼，增强宝宝的体能体格、自信心以及抗挫折能力，加快宝宝脑部结构的构建，同时最大限度的避免由感统失调引发的多动症、学习困难、思维迟钝、胆小等现象，对于个别性格孤独怪癖的宝宝、腼腆胆怯的宝宝、优柔寡断的宝宝、急躁易怒的宝宝、缺乏自信的宝宝都可以通过运动宝贝课从心理和生理上来调节和填补心理偏差，使其得到改善，让宝宝从高智商升华到高智慧。
三、蒙特梭利课（1岁-6岁宝宝）运用整套蒙特梭利教具，高效率的提高宝宝的思维、精细、反应、数学逻辑、统筹能力以及孩子的注意力及观察能力。?
玛利亚?蒙特梭利是意大利幼儿教育家，蒙特梭利教育法的创始人。她的教育法建立在对儿童的创性潜力、儿童的学习动机及作为一个人的权利的信念的基础之上。
蒙氏感官(2岁-3岁)
通过幼儿自主教具操作分别在视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官等得到全方面的发展，培养幼儿的创造力和动手能力，对事物的观察比较、分析辨别能力，帮助幼儿建立心智秩序。
蒙氏数学(3岁-6岁)：
通过具体的教具操作展示，将数字、数名、数量相对应，从而把抽象的数字具体形象化，帮助幼儿正确理解数概念、分解集合。通过加减乘除四则混合运算，训练幼儿的专注力及逻辑思维能力。为学习数学奠定坚实基础。?
四、奥尔夫音乐课(2岁-6岁宝宝）运用奥尔夫打击乐器。?
奥尔夫音乐被誉为全世界最适合儿童的音乐。?
奥尔夫音乐教育体系是由德国作曲家卡尔。?奥尔夫（carlorff,1895-1982）创建，他把语言、律动和音乐教学相结合，通过节奏朗诵、拍手跺脚等人体乐器、音乐游戏、歌唱、舞蹈、绘画、演小剧、演奏?奥尔夫乐器等多种形式，使宝宝不仅兴致勃勃的参与音乐活动，而且综合提高宝宝专注力、语言能力、理解力和表演能力；激发宝宝的想象力和创造力，使宝宝的综合素质得到锻炼和全面提高。?
五、科学实验课（2.5岁-8岁宝宝）
科学实验课堂采取互动教学，集体小班制授课，从宝宝兴趣出发，实验涉及到物理、生物、化学、自然科学、地质学等各类综合性课程，每节课一个实验，通过老师的指导和激发，使宝宝独立完成从观察、分析、思考再到实践、总结的整个过程，全面培养宝宝的敏锐的观察力、独立的思考能力和动手能力，提升宝宝的专注力，培养宝宝的进取心，不断自我挑战和超越自我。?
六、DIY动手能力课（2岁-8岁宝宝）
DIY（自已动手做）主要以小组课形式，以独立的动手能力的开发，结合绘画、书写、剪裁、捏造（彩泥）、拼贴类、发掘类（地质勘探)、缝补类、种植类等手工作品。注重培养孩子的手眼协调及注意力。
七、早教托儿班（半日和日托。1.5岁-3.5岁宝宝）
早教托儿班主要面向半年或一年后准备上幼儿园的宝宝，过于依赖父母的宝宝，独立自主及自理能力不足的宝宝、性格内向孤僻或过于调皮的宝宝、懦弱胆小不合群或社交适应能力差的宝宝，父母无时间教养但又不希望爷爷奶奶教养的宝宝，早教托儿班采用专业的亲子课程和幼儿园课程相结合，一对一个性化的教育指导，规律合理的作息规范、科学细致的全面呵护，达到培养宝宝良好的脾气性格、生活习惯和独立自理能力的成长目标，同时对宝宝的语言、社会交往、团队合作、秩序感等方面起到积极性促进的作用。
八、学前知识课（4岁-6岁宝宝）
全面解决儿童入学适应常见问题：不会听讲、坐不住、走神、粗心、磨蹭、做小动作、丢三落四、不会与同学相处等问题。从视觉水平、听觉水平、运动协调水平、知觉转换水平、数学准备水平、语言沟通水平、社会适应水平、学习品质八个维度，有效提升儿童入学成熟水平。
3、特教：（1.5岁-8岁弱势儿童。自闭症、多动症、发育迟缓、语言发育迟缓、ADD注意力缺失症、感觉统合失调）